Masterarbeiten

Für eine Betreuung wird vorausgesetzt, dass Sie Interesse an differentialpsychologischen und diagnostischen Fragestellungen besitzen; das inkludiert auch die Fächer Methoden, Statistik und Testtheorie.

Bewerben Sie sich bitte für ein nachfolgend genanntes Thema per E-Mail (georg.gittler(at)univie.ac.at). Ihrer Bewerbung soll beigefügt sein:

1. Motivationsschreiben (ca. eine Seite)
2. optional: persönlicher Bezug (Erfahrung) zum Thema
3. grobe Zeitplanung (auch dzt. Stand im Studium, fehlende LVs)

Da die Themen als empirische Arbeiten konzipiert sind, werden organisatorische Fähigkeiten (z.B. für die Rekrutierung von Testpersonen) und Kenntnisse in der Test-/Fragebogenadministration erwartet.

Themen im SS 2026 und WS 2026/27

Die Themenstellungen verstehen sich als Arbeitstitel und können nach gemeinsamer Besprechung adaptiert werden.

Themenbereich 1: Testentwicklung

Die Testbatterie ISAT 2.0 (Integrated Spatial Abilities Test, Version: 2.0) erfasst das psychologische Konstrukt Raumvorstellung („Spatial Abilities“). Sie besteht derzeit aus zwei Subtests, die – nach metaanalytischen Studien – zentrale Subdimensionen des übergeordneten Konstrukts abdecken, nämlich Mental Rotation und Spatial Relations. Die dritte wesentliche Subdimension Spatial Visualization fehlt noch in der Testbatterie und soll (auf Basis der sog. Rybakoff-Figuren) ausgearbeitet und an Testpersonen evaluiert werden.

Max. Anzahl zu vergebender Themen: 2

Themenbereich 2: 3DW-π

Der 3DW-π stellt in vielfacher Hinsicht eine Modernisierung des Raumvorstellungstests 3DW dar. Wie sich in einer Masterarbeit zeigte, ist der Test ebenfalls homogen nach dem dichotomen logistischen Modell von Rasch. Er besitzt etliche Vorzüge gegenüber dem 3DW, die im Rahmen von weiteren Masterarbeiten näher untersucht werden sollen. Auch auf die Frage unterschiedlicher Instruktionsbedingungen (power vs. work-limit Instruktion) soll näher eingegangen werden.

Max. Anzahl zu vergebender Themen: 3

Themenbereich 3: Studienberatung mittels Studien-Navi

Das Wissenschaftsministerium setz den Studienberatungstest Studien-Navi seit sieben Jahren als Standardverfahren im Projekt „18plus Berufs- und Studienchecker“ ein. In der Zwischenzeit haben sich Verbesserungsvorschläge (z.B. Erweiterung der Interessenskalen; Änderungen bei Item- Formulierungen) und neue Einsatzmöglichkeiten (z.B. Vorhersage von „MINT-Interessen“) ergeben. In Masterarbeiten sollen diese aufgegriffen und hinsichtlich Brauchbarkeit evaluiert werden.

Max. Anzahl zu vergebender Themen: 3

Derzeit keine Themen zu vergeben

Bekanntgabe neuer Themen ab Herbst 2026

Learning tests and testing the limits 

It has been speculated that retest effects in cognitive ability testing are systematically differenti ated according to individuals’ capacity to improve their cognitive abilities due to test learning in stead of mere retest phenomena. This idea has been developed based on Jürgen Guthke’s pio neering work on testing the limits and extends this groundbreaking work to incidental rather than feedback-based learning. Write your master’s thesis about this interesting cutting-edge topic and contribute to researching this important current development in a cross-sectional study. 

Requirements

• Interest in intelligence research 
• Willingness to recruit participant data in person 
• Ability to administer standard psychometric intelligence tests 
• Adherence to open science practices such a study preregistration 
• Competence in conducting statistical analyses 
• High achievement motivation 

You will profit from

• Dedicated supervision 
• Gaining experience in psychological assessment 
• Receiving insights into the scientific process  

If you are interested, please submit a motivation letter (one page), CV, report cards, and – if avail able – references to jakob.pietschnig(at)univie.ac.at. All applications that have been received by 30 October 2026 will be considered. The successful candidate will be informed by the beginning of November and is expected to start in the winter term 2026 (negotiable).