Publikationen aus dem Arbeitsbereich
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Holocher-Ertl, S., Kubinger, K. D., & Hohensinn, C. (2006). Zur Definition von Hochbegabung ist die Höhe des IQ zwar Konvention aber völlig ungeeignet: Ein neues Diagnosemodell im Spannungsfeld von Hochbegabung und Hochleistung. in R. Alexandrowicz, E. Brunner, B. Gula, B. Jenull-Schiefer, S. Strauß, & O. Vitouch (Hrsg.), Perspektiven psychologischer Forschung in Österreich (S. 444-451). Pabst Science Publishers.
Deimann, P., & Kastner-Koller, U. (2005). DEMAT 2+, Deutscher Mathematiktest für zweite Klassen, DEMAT 3+, Deutscher Mathematiktest für dritte Klassen. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 37(2), 110-112.
Kastner-Koller, U. (2005). DESK 3-6. Dortmunder Entwicklungsscreening für den Kindergarten. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 37(3), 168-170.
Deimann, P., Kastner-Koller, U., & Kainz, S. (2005). Mothers' evaluation of their kindergarten children's developmental status [Muštter als Entwicklungsdiagnostikerinnen der Entwicklungsstand von Kindergartenkindern im Urteil ihrer Muštter]. Zeitschrift für Entwicklungspsychologie und Pädagogische Psychologie, 37(3), 122-134. http://www.scopus.com/scopus/inward/record.url?eid=2-s2.0-21344459032&partnerID@&rel=R5.6.0
Kastner-Koller, U., Deimann, P., & Konrad, C. (2004). The enhancement of development at nursery school age [Entwicklungsförderung im Kindergartenalter]. Praxis der Kinderpsychologie und Kinderpsychiatrie: Ergebnisse aus Psychoanalyse, Psychologie und Familientherapie, 53(3), 145-166. http://www.scopus.com/scopus/record/display.url?view=basic&eid=2-s2.0-1842592023&origin=resultslist&sort=plf-f&src=s&sid=vDAvpEonnLmJ-7JSBHDaldU%3a240&sot=q&sdt=b&sl=72&s=TITLE-ABS-KEY-AUTH%28The+enhancement+of+development+at+nursery+school+age%29&relpos=0
Gittler, G., Jirasko, M., Kastner-Koller, U., Korunka, C., & Al-Roubaie, A. (Hrsg.) (1994). Die Seele ist ein weites Land. Aktuelle Forschung am Wiener Psychologischen Institut. WUV Universitätsverlag.
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